在中国人文社科学报学会成立20周年庆祝大会上的讲话-龙协涛

总结经验,团结进取,开创新时期学会工作的新局面

——在中国人文社科学报学会成立20周年庆祝大会上的讲话

中国人文社科学报学会第四届、第五届理事会理事长

龙协涛

(2008年11月8日)

各位代表:

正当2008年北京奥运会成功举办、全国人民夺取抗震救灾伟大胜利、神七成功飞天、中华民 族百年圆梦、中国人民的民族精神大为振奋的历史时刻,在学习贯彻党的十七大政治报告提出的学术文化大发展、大繁荣战略目标的历史时刻,我们迎来了中国人文社科学报学会成立20周年的大喜日子。在这欢乐喜庆的时刻,我谨代表中国人文社科学报学会向广大会员单位和与会代表表示热烈地祝贺和衷心地感谢!向曾为学会做出过重要贡献的全体老同志表示崇高的敬意和衷心的感谢! 向热心指导学会工作的各领导部门、向支持学会的所有兄弟学会、向给予学会无私赞助的一切单位和社会人士 ,表示崇高的敬意和衷心的感谢!

20年来,我们学会从长沙到桂林,从江城武汉到东海之滨的名城福州,从改革开放的前沿城市广州到历史文化名城古都西安,走过了不平常的风雨历程,留下了一个个闪光的足迹。20年来,在上级主管部门的指导下,在广大会员齐心协力的呵护下,各级组织机构密切配合,众多积极分子无私奉献,我们的学会从成立到发展壮大,凝聚力在增强,影响力在扩大,成为在教育界、学术界、社团界获得好评的学术团体,这是值得庆贺的! 20年的学会,正是充满活力、充满希望的朝气蓬勃的年龄段。让我们不忘过去,珍惜今天,团结进取,努力开创新时期学会工作的新局面。

一、20年发展历程和取得的主要成绩

一)  从艰难成立到发展壮大

我们学会是1988年11月5日在长沙湖南师范大学召开第一次全国会员代表大会上成立的,开始的名称叫“全国高等学校文科学报研究会”。 其实酝酿成立全国学报学会的时间,还可以追溯到更早。早在1980年昆明召开的一次全国当代文学学会年会上,与会的学报界的同行就聚在一起商议成立全国学报学会的事宜,当时还起草了《关于成立全国社科学报研究会的倡议书》。现在学会的办事机构设在北京,学会理事长从北京高校中产生,这成了大家的共识。其实学会成立之初外地高校学报的同志做了很多工作,联络全国各地学报同仁,积极向教育部汇报,并率先成立省级高校学报研究会。在为成立全国学会联络奔走和造舆论方面,外地高校学报的一些老同志功不可没。万事开头难!而北京高校的几位老同志受命于历史关键时刻,白手起家,勇挑重担。当时条件非常艰苦,要经费没经费,要人手没人手,但他们克服困难,终于完成了一件大事,把研究会成立了起来。他们艰苦卓绝的努力,他们的开创之功,值得我们广大会员永远铭记。当时学会经费非常困难, 去教育部办事或汇报工作都是骑自行车去,有需要请教育部盖章的证书或材料都是放在自行车后架上驮着。陈毅元帅曾总结解放战争时期淮海战役取得伟大胜利,说这场胜利是衷心拥护共产党的老百姓用小车推出来的,那么我们学会当初成立,是热心学报事业的老同志骑自行车跑出来的。

学会成立以后,坚持团结、民主、务实、创新的会风,把学会定位于做联系政府主管部门和广大会员之间的桥梁和纽带,坚持以开展学术研究为中心,努力提高高校社科学报的学术质量和办刊水平,把学会建成广大会员之家。学会从成立之初到今天,如果要划分发展阶段的话,从1988年 11月到2001年底为第一阶段;从2002年初到今天为第二阶段。第一阶段学会的工作和发展,主要依靠我们学会自身的努力,主管部门的指导不是很多。第二阶段,从2002年年初开始,教育部负责 同志重视高校社科学报,主动召见学会负责人要求汇报高校社科学报的情况和学会的工作,并及时做出重要指示。当时的背景是,时任党中央总书记的江泽民同志就发展繁荣哲学社会科学发表了3 次重要讲话。尤其是2002年7月,教育部副部长袁贵仁同志主持召开了全国高等学校社科学报工作会议。紧接着,根据袁副部长主题报告的主要精神,教育部颁发了《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》的文件。这是继1978年粉碎“四人帮“拨乱反正后教育部下发的第一个重要文件。此后,2003年底教育部推出属于国家行为的高校名刊工程,下发了《教育部关于高校哲学社会科学名刊工程实施方案》的文件,并于当年底评出第一批共11家入选名刊建设的学报。此后学会工作积极配合教育部的名刊工程建设,包括我们主办过3届名刊工程主编论坛和1届名栏工程主编论坛,教育部社科司对学会工作的指导和关心也多了。这一阶段的特征是:主管部门下发的有关社科学报的文件增多和对学会工作的关心指导也多。

二)  坚持社会团体的宗旨,坚持开展学术研究

学会自成立之初,就把坚持开展学术研究作为中心工作。编辑学研究是一项重要工作。从提出编辑学者化,到近年又有人提出编辑职业化,主张做职业编辑家;从召开学术研讨会,到编辑学论文评奖;从制定编辑学研讨课题选题,到实行立项资助计划,推出一批编辑学论著;从全国学会号召并主持召开全国性学术研讨会,到一些联络中心结合本系统学报的实际和特点,编辑出版一些更有针对性的论著。

虽然这项工作时紧时松,每一届任期内所取得的成绩不一样,但这项工作始终不曾间断。粗略统计,20年来会员出版的编辑学著作不下50部,发表在各类报刊上的编辑学论文达3000篇之多。对开展编辑学研究的立项资助近4万元。另外,还编辑出版了《润物细无声——————————————————————– 社科学报编辑家

耕耘录》及续集,介绍了数十位学报界的编辑。从一定意义上讲,此书的编辑出版是对编辑学研究的一个总结。

2003年以后,编辑学研究紧密配合教育部名刊工程建设,同名刊工程主编论坛相结合。也是从2003年起,学会每年选择暑假期间在邻近北京的北戴河召一次学术研讨会,一直坚持到2006年, 共召开了 4届学术研讨会,形成了一个办会机制,产生了一定的影响。我们决定把这样的研讨会固定下来,冠名为“高校社科学报发展论坛”,决定以后在北戴河、呼和浩特和青岛3个城市轮流举办。除召开编辑学研讨会外,在20世纪末还召开了几次综合各学科发展动态的研讨会,请国内一流的学者做学术报告,给大家留下了深刻的印象。召开几次学科专业编辑研讨会,相同专业的编辑在一起切磋,加深了对如何刊发专业稿件的认识,受益匪浅。

三)  重视培训工作,提高编辑素养

近年走上编辑岗位的新编辑较多,走上主编岗位的新主编不断增多,学会认识到培训工作的任务是非常繁重的。无数事实说明,加强学报编辑人员的培训,使他们爱岗敬业,是办好学报的关键。 在培训工作中邀请期刊管理部门、期刊界、学术文献检索和评价部门一流的知名专家讲课,以提高编辑修养,扩大办刊眼界。从2004年起,根据中宣部、新闻出版总署、国家教委、人事部联合颁发的《关于在出版业开展岗位培训实施持证上岗制度的规定》的要求和新闻出版总署关于《新闻出版行业领导岗位持证上岗实施办法》的规定,经新闻出版总署人事教育司批准和委托,我们的学会和中国期刊协会联合主办全国高校社科学报主编、编辑培训班。大家报名踊跃,学习态度认真。 到2008年,一共举办了5届培训班,参加人数达500多人。通过考核合格,由新闻出版总署人事教育司颁发主编或编辑《岗位培训合格证书》。这样的培训班要继续办下去,以后每一年至少要办一 期,以满足广大会员的要求。

四)  开展评优表彰活动,鼓励会员的积极性和创造性

学会对评优表彰活动一贯重视,发挥榜样的作用以激励学报界同仁爱岗敬业,同时也把评优表彰活动作为增强学会凝聚力的一项重要举措。

20年来被学会评为优秀主编、优秀编辑的达600多人。其中从1992—1997年5年的时间里, 学会争取到香港著名实业家田家炳先生每年3万人民币一共15万元人民币的赞助款,用此款作为优秀编辑的奖金,一共有196人获优秀编辑奖,每人每次奖励500元。这在当时发挥了重要的影响, 在兄弟学会中这也是不多见的。

关于学报评优秀活动,1999年、2002年、2006年一共举办过3届,我们制定了评审标准和实施细则,本着公开、公正、公平的原则,得到上级主管部门的指导和广大会员的支持。学报评优所产生的效果是值得肯定的。

作为学报评优的一项成果,我们还编辑出版了《中国人文社科学报核心期刊概览》一书,由高等教育出版社出版。我们认为,研制核心期刊的工作,文献评价机构可以搞,行业学会也可以搞。 在评价主体多元化的形势下,相互切磋,取长补短,才有可能产生为学界认同度高的评价结果。按照核心期刊研制的惯例,今年年底之前即将出版经过修订的2008年版《中国人文社科学报核心期刊概览》。

(五)发挥桥梁和纽带作用,积极配合教育部推进名刊工程建设

教社政[2002] 10号文件《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》指出:“充分发挥行业学会的作用。中国人文社会科学学报学会是联系各家学报主管部门的桥梁和纽带,要积极支持学会在组织学术研究、培训编辑人才、进行学报评优等方面开展有益的活动。“这是主管部门对我们学会的鼓励,同时也明确提出了学会的工作任务和努力方向。学会的主要负责人顾问和一些学报的主编参与了教育部关于高校社科学报的调研工作,积极反映情况和提建议, 参与了教育部有关文件的起草工作。学会已举办3届名刊工程主编论坛,今后举办这样的论坛应准备充分,研讨主题应相对集中,更具有针对性。

20年的主要经验和体会

总结20年学会的工作,尤其是近年来学报面临新形势、新任务,有5点心得体会,可概括为“五个结合” 。

(一)把开展编辑学研究与研究数字化出版时代的新形势、新任务结合起来

学会是研究学术的,学会从成立之初就把研究编辑学作为本会组织会员开展学术研究的重要课题。无论是主编,还是编辑,专业知识的要求是肯定无疑的。所以我们在学会中曾提出“编辑学者化”的口号。但要当好主编,当好编辑,仅有专业知识是不够的,他必须精通编辑学,具有编辑的修养,熟悉编辑出版流程。一个称职的、有作为的主编,肯定是一位有学术造诣的学者,但有学术造诣的学者,不一定是一位称职的、有作为的主编。近年来,有人对编辑学者化提出异议,认为应该提倡编辑职业化。事实也说明,在学报界、学术界,引进、任用职业编辑取得了很好的效果。这说明,编辑是复合型的特殊人才。在审稿眼光上,学者同编辑有共同之点,也有不一致之处。所以 我们提倡编辑要不断提高专业水平,也要钻研编辑学,不断提高编辑修养和技能。

开展编辑学研究,应与时俱进,具有鲜明的时代特征。当今,信息化社会悄然来临,人们的阅读方式和阅读习惯发生了重大变化,数字出版发展迅猛,中国已成为世界第一大网络市场。这种形势给我们办刊人尤其是办纸质期刊的人提出了巨大的挑战。我们的眼光和注意力不能只是盯着一家家期刊,还应该盯着数十家乃至数千家期刊组织的最快捷的网络平台。在这样一个全新的信息时代,如果只是研究孔子的编辑思想是不够的,如果只是研究陈独秀、茅盾、周振甫的编辑思想也是不够的。面对网络媒体对纸质出版物的压力,面对传统出版行业全面向数字化、网络化转型,我们应把眼光放得更远些,思考十年、十几年,甚至是几十年后纸质出版物路在何方。我们还要思考并拿出切实可行的办法,有效保护办刊人和论文作者的合法权益。我们还应适应现代信息技术发展的要求,不断提高编辑的信息化能力,实现编辑部计算机的流程管理。

(二)把开展学报的评优活动与研究学术评价、期刊评价结合起来

1999年,为迎接建国50周年,学报开展了首次评优活动。3年之后,学会开展了第二次评优活动。2006年学会又开展了第三次评优活动。总结这3次评优活动,我们在实际操作中还是坚持了一些正确的东西:第一,我们的评优活动争取到了政府主管部门的领导和支持。2002年开展第二次评优活动时,教育部社政司司长靳诺和分管此项活动的陈矛副处长亲临评审现场指导。2006年第三次评优活动,教育部社科司魏小波处长、中宣部出版局张贤明处长也亲临现场指导。第二,我们坚持了自愿申请、单位同意、各省市学报研究会初评,最后由全国总评委会评定的程序。邀请的总评委都是长期担任学报主编、有丰富的编辑实践和敏锐的学术鉴赏力的专家。这与现在一些学术评价机构中专做学术文献信息统计而缺少办刊实践或者根本没有办刊实践的专家的做法是不同的。第三,我们面对有关社科学报的各种统计数据,采取了不否定、不迷信的态度,而是把数据作为参考,采取定量与定性相结合,电脑与人脑相结合,在某种程度上更认同专家定性分析的办法。 我们对这些较好的实际操作没有进行认真总结,也未进行大张旗鼓的宣传,在组织学报同仁参与学术界、社会上的期刊评价大讨论也是做得不够的。有一些我们的声音,例如2005年河南大学学报的前任主编王振铎就写过比较有分量的研究核心期刊的文章,尖锐地指出过核心期刊的负面作用, 根本就不赞成“核心期刊“这一概念,此文被《新华文摘》转载。在学会和一些联络中心主办的社科学报发展论坛和其他学术研讨会上,对期刊的评价问题虽多有涉及,但未进行系统性研究,召开研讨期刊评价问题的专门会议也不是很多。在学风浮躁、学术腐败滋生的今天,在越来越多的有识之士呼吁建立科学的学术评价标准和学术评价体系成为焦点问题的今天,学会今后应下大力气研究学术评价问题。我们在座的是主编、是编辑,是办刊的实践者,但在进行学术评价时,办刊的实践者却参与得并不多,这是很不正常的。我们应该努力争取在学术评价时享有充分的话语权。企业界有一种流行说法,一流企业卖标准,二流企业卖服务,三流企业卖产品。我们是办刊人,出产一篇篇学术论文和一本本学术杂志的产品。我们不能停留在甘当学术产品的制造者,我们应当努力争取担当学术评价标准制定的参与者。理想的状况是:学术评价机构应是多元的,有各类数据库、专门的评价研究机构和一些专门的行业学会。学术评价的方法应是多种方法相结合:定量与定性相结 合、电脑与人脑相结合、擅长数据统计分析的专家与有丰富实践经验的办刊专家相结合。

三)把青年编辑的培养与加强编辑的职业道徳建设、反对学术腐败和学术不端行为结合起来

提高编辑的素质,包括理论素质、专业素质和道德素质,建设一支高素质的学报编辑队伍,是办好高校社科学报的关键。根据国家人事制度,越来越多的老编辑从高校社科学报第一线退下来, 越来越多高学历(一般都是博士毕业)的青年编辑走上了编辑和编辑的领导岗位。现在的青年编辑学历高,知识结构新,接受新鲜事物快,具有较高的计算机知识。为了使学报事业、学会事业后继有人,青出于蓝而胜于蓝,一定要加强青年编辑的培养。

在培养青年编辑的工作中,有两点需要特别强调:第一,要强调爱岗敬业、乐于奉献的精神; 第二,要倡导遵守《公民基本道德规范》,廉洁自律,坚守学术乃天下之公器,反对学术不端行为和学术腐败。关于第一点,因为我们身处高校,高校中教师是主体,其他专业人员容易被边缘化,学报编辑队伍中业务好的同志向教师队伍靠拢的较多。现在同十几年前、二十几年前比,主编、编辑队伍中专职人员的比例少了。此种情况不利于学报学术质量的提高和发展。我们要提倡编辑学者化,也要提倡做职业编辑家,甘于当伯乐,乐于为学术繁荣奉献自己,一个编辑部中应有较多的专职编辑。

关于第二点,这是一个现实的、必须面对的问题。北京大学近年来在毕业生走上新的工作岗位之前,都要进行一次廉洁自律、拒腐防变的教育。这一做法得到中央政治局常委、中央纪律委员会书记贺国强同志的充分肯定,他亲自作了批示并到北大来视察。青年编辑一定要加深对学术腐败的认识,永远保持拒腐防变的清醒头脑,自觉抵制和纠正不正之风,坦诚接受社会监督。克己奉公, 自律、自尊、自强,严守学术道德,防止商业社会不良风气侵袭学术的神圣领域,杜绝关系稿、人情稿、条子稿、提职稿、有偿稿。编辑要珍惜手中的发稿权,我们要秉持学术良知,维护学术尊严的权利,绝不可以为学术贋品、学术次品提供便利。

(四)把“名刊“名栏”工程的示范引导作用与提高高校社科学报的整体质量结合起来

2003年底,教育部制定了名刊工程实施方案,正式启动名刊工程,当年即评出11家建设名刊的学报;2006年月,教育部又评出第二批8家建设名刊的学报,两批共19家。2004年底,教育部还从高校社科学报中评出了16个名栏。这19家建设名刊的学报和16家建设名栏的学报,是高校社科学报中的排头兵、模特队。教育部实施名刊工程四五年来,这19家学报在名刊建设中取得了显著的成绩,刊物的学术质量在不断提高。主管领导部门对学报的支持力度从来没有像今天这样大, 出台的改革措施从来没有像今天这样多,学工作者思想上的触动从来没有像今天这样深,高校社科学报面貌的变化从来没有像今天这样显著。一些20世纪50年代创刊、办刊历史较长的学报可谓是老刊换新姿、名刊创佳绩;而一些普通院校的学报却办得不普通,边远地区办的学报却走进了学术视野关注的中心,一些高校办的学报其名声影响之大超过了这所高校本身。名刊工程如暖流、如东风,它催发了北国之春的鲜花,它又收获了彩云之南的硕果。总之,今天的高校学报界呈现的是一派百舸争流、百花吐艳的生气蓬勃的大好局面。为了尽快达到“国内一流、国际知名”的建设目标,有的同志向教育部建言应采取滚动发展、末位淘汰制的办法。

对大多数高校社科学报而言,教育部实施“名刊名栏“工程给了它们启发。它们纷纷结合本地区、本校实际和学科优势创办特色栏目,把坚持连续创办特色栏目作为打破千刊一面、实现办刊特色化、个性化的有效途径。这些学术专栏,是刊物的特点,是刊物的亮点,也是刊物的一个看点, 给这些普通学校的普通学报增色添彩。这些学术专题栏目,大致可分为4个类型:第一类属前沿课题的学术专题栏目。它集中反映了改革开放以来,全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,中国在政治、经济和文化方面的热点问题、焦点问题,体现了哲学社会科学的生命力和价值之所在。 第二类属新兴学科的学术专题栏目。它反映了随着科技和人类社会職发展,人文社会科学各领域产生的分化、更新,传统学科出现新的生长点,不同学科形成了交叉点。这些反映了学科更新和发展的基本走向。第三类属传统学科的学术专题栏目。它反映了在新的时代、新的历史时期一些基 础性学科研究的深入和拓展,新方法、新视点运用所带来的新进展和新收获。第四类属地域文化学术专题栏目。它以其琳琅满目、别具一格的形式反映了多元一体、多姿多彩、博大精深的中华文明。 开展地域文化学术专题研究,可以促进深入研究中华文明的丰富性、深邃性,提高中华民族的自信心,同时也适应了各地正积极发展文化旅游的需要。

以学术专题办栏目特色,适应了当代人文社会科学的发展趋势,一方面走向综合和交叉,另一 方面又日益精细化、具体化。学科一专业—学术专题,这是一个引人关注的学术链条。一家刊物如能持之以恒地坚持下去,相信她一定能以自己的特色和品牌秀出期刊之林。

但由于1000多家高校是分不同类型、不同层次的,由此也决定了1000多家高校社科学报也是分不同类型、不同层次的,也由此导致了高校社科学报的办刊水平和学术质量参差不齐。有的高校本身教学科研力量很弱,学报基本上是靠发外稿度日;有的高校不能拨付足额的办刊经费,而是靠违规收取版面费度日;有的学报既进不了名刊,也进不了名栏,更进不了核心期刊,于是自甘落后、无所作为,靠平平庸庸维持出刊度日。由于社科学报数量大,大约占到社科学术期刊总数的2/3,因 此在学术界带来相当大的负面效应。作为行业学会,我们一定要正视,可向教育部建议在适当时候进行一次全国高校社科学报的调査,写出有分析并提出对策的调査报告,供主管部门决策参考。

(五)把加强学会建设与维护广大会员的合法权益结合起来

学会经过20年的发展,已进入一个新的阶段。在新的阶段,应结合当前学会发展的实际和遇到的矛盾,进一步加强学会建设。加强学会建设,应包括思想建设、组织建设和制度建设。思想建设方面,应继承和发扬团结、民主、务实、创新的好会风,学习老一辈会员以学会为家,兢兢业业、 关心学会、爱护学会,积极为学会做贡献的好传统、好作风,建设一个人心齐、人气旺的和谐学会。 组织建设方面,要继续发展会员,扩大队伍,同时要按照学会章程的要求,实行有进有出,对长期不尽会员义务、不缴纳会费的会员应予除名。过去我们表彰过几次优秀会务工作者和优秀会务工作单位,旨在倡导广大会员努力为学会做贡献。今后应加大这方面工作的力度。制度建设方面,我们过去制定了学报评优活动及实施细则,在2005年又针对各联络中心的工作日益增多及存在的问题, 召开各联络中心主任工作会议,制定了《中国人文社科学报学会联络中心工作条例》。我们现在一共有综合院校、师范院校、财经院校、民族院校、高职成高院校、地方院校、教育院校、青年院校、 政法院校、理工院校(社科学报)、民办院校等12个联络中心。行政学院系统学报的联络中心也成立起来了 ,有待进一步完善。我们想通过这个工作条例,使联络中心工作制度化、规范化。

为使学会进一步发展,更具凝聚力,保持学会蓬勃发展的势头,必须加强维护广大会员合法权益的工作。学会是广大会员的温馨之家,要倾听广大会员的呼声,想会员之所想,急会员之所急, 努力创造条件为广大会员多办好事,多办实事。过去我们学会主要负责人对会员来信都是认真处理的,学会能办的事坚持去办,满足会员的要求。即使不是学会管辖范围之内的事,也想方设法亲自写信向有关部门反映情况,争取得到解决。这种设身处地替会员着想、为会员排忧解难的好作 风、好传统应进一步发扬。作为大家推举出来的学会负责人对高校学报的状况朝悉的,曾积极向主管部门反映社科学报存在的问题,在1998年争取到新闻出版总署下发的《关于建立高校学报类 期刊刊号系列的通知》和教育部条装司下发的《高等学校学报管理办法》,解决一些同仁的燃眉之急,无不欢呼雀跃。当前在数字出版、网络出版方面,会员中出现了一些困惑,面对信息化时代办刊人遇到的一些困难,若单靠某一家学报是难以解决的,这就需要依靠学会出面,依靠组织的力量, 在知识产权法和著作权保护法范围内协商、沟通。同时也应积极向我们的主管部门——教育部社科司反映情况,争取政府主管部门的指导。总之,应采取多种形式、多种渠道维护广大会员的合法权益。

我们的学会风风雨雨已经走过了20年的历程。这是值得我们纪念的20年,值得广大会员引以为骄傲的20年。20年的积累,20年的奋发,20年的开拓,20年的收获,它预示着未来一个新的更为广阔的发展前景。今天的中国正在崛起,中华民族正在走向伟大的复兴。新的世纪、新的时代, 我们国家新的发展历史时期,又给我们提出了新的课题、新的任务、新的奋斗目标,任重道远,艰巨而光荣。为建设有中国特色的社会主义,我们需要发达的自然科学,也需要繁荣的哲学社会科学。学术文化是一个民族精神风貌的展现和生存发展的根基,哲学社会科学是引导国民前进的精神灯火,学术理论期刊是繁荣发展哲学社会科学的重要链条。包括学术理论期刊编辑在内的广大哲学社会科学工作者,责任重大,使命崇高,我们切不可妄自菲薄。作者期盼具有学术鉴赏力和伯乐精神的编辑,社会呼唤具有学术公信力和良好学术声誉的期刊。办好一本学术期刊,就等于树起了一面学术旗帜,它无疑是在坚持一种正确的社会舆论导向,张扬一种先进的学术文化理念,倡导一种优良的学风,团结一批真正献身学术的学人,其对学术的繁荣与发展乃至社会的进步,功莫大焉!

让我们学报界的广大同仁在主管部门的领导下,以纪念学报学会成立20周年为契机,牢记责任,不辱使命,为进一步办好学报学会,为繁荣发展中国的哲学社会科学,更加努力奋斗,书写新的历史,创造新的辉煌!

最后,祝我们的纪念大会取得圆满成功!